Reabrimos nuestra emisora

¡Estamos de enhorabuena!

Después de un largo silencio impuesto por la pandemia, hemos reabierto nuestro estudio de grabación esta semana. ¡Radiopedanías vuelve a estar en antena!

Ha sido una feliz noticia que nos anima y motiva bastante al ver que la situación se va normalizando poco a poco.

Ya teníamos ganas de volver a encender nuestro luminoso y de abrir los micros a las voces de nuestros alumnos, y la verdad es que fue muy divertida la primera sesión de grabación con los jóvenes de 4º curso el viernes pasado.

Durante la semana próxima irán pasando el resto de chicas y chicos de la clase en formato de pequeños grupos, de hasta tres miembros como máximo, para poder utilizar con total seguridad sanitaria estas instalaciones: no más de cuatro personas en el estudio, mascarillas velando el rostro, ventana abierta y gel hidroalcohólico a gogó.

Cada grupo ha preparado un texto para publicitar la sexta edición del Waterrun, evento ya clásico en nuestro instituto organizado por el grupo que va a abandonar el centro en colaboración con el profesor de Educación Física y algunos otros docentes de materias como Biología y Música. Un acontecimiento muy del gusto de todos que el año pasado se tuvo que suspender.

Se trata de una jornada de actividades dirigidas a todos los alumnos y profes del instituto, en la que se combinan pruebas deportivas (senderismo, ruta en bici), talleres creativos (laboratorio, camisetas, música o atletismo), una yincana que esta edición agrupa siete pruebas diferentes y un fin de fiesta pasado por agua, que ya va apeteciendo con las temperaturas en alza que tenemos. Durante la mañana, además, podremos disfrutar de un delicioso desayuno saludable en un día que, sobre todo, tiene como objetivo fomentar la convivencia entre todos los que formamos parte de la comunidad educativa.

Así que en breve podréis escuchar toda la información relativa al evento por boca de sus propios organizadores.

El resto de programas los podéis escuchar aquí: https://www.ivoox.com/podcast-waterrun-6-0_sq_f11282229_1.h…

Entrevista a Manuel Luna sobre un estudio etnográfico centrado en las Tierras Altas de Lorca

 Hola a tod@s.

Os comparto desde Radiopedanías, nuestra emisora de radio  (ahora con la luz de estudio un tanto tenue debido a la situación que atravesamos, pero aún viva y con ganas de continuar) un fragmento del programa Hoy por hoy de la Cadena SER emitido ayer 2 de noviembre.

Se trata de una entrevista al músico, profesor universitario y locutor Manuel Luna sobre un trabajo etnográfico y sociológico que ha realizado durante casi dos años acerca de las Tierras Altas de Lorca y que ahora acaba de ver la luz. 

Son 80 horas de grabaciones en 120 entrevistas que ha mantenido con vecinos y vecinas, sobre todo mayores, de estas pedanías lorquinas a las que uno ya les va cogiendo bastante cariño y una honda filiación paisajística, la verdad. 

Un acto de memoria sobre los cambios sociales y de la forma de vivir en una zona que está observando, como tantas otras del ámbito rural hispano, el fin de unas costumbres y unos modos de subsistir que van desapareciendo lentamente en las generaciones actuales, pero que aún perviven en la memoria de los ancianos del lugar: la vida en un régimen señorial, la emigración a Francia y la vuelta en los veranos con los pueblos llenos de Peugeot con matrícula gala, el trabajo en el monte, qué se hacía cuando nacía un niño, cómo se curaba el mal de boca o el mal de ojo; pero también una búsqueda de futuro para estas tierras y estas gentes. El cultivo y explotación de las aromáticas, el turismo rural y sostenible, la revitalización de la artesanía jarapera, la fabricación de vino y otros productos que vienen de antaño en estas tierras pueden ser posibles vías de desarrollo para las nuevas generaciones.

https://cadenaser.com/emisora/2020/11/02/radio_lorca/1604329601_529742.html

Historias con mucha HISTORIA

Hola a tod@s de nuevo.

Os compartimos varios programas realizados por grupos de alumnos de 3º de ESO realizados en la materia de Geografía e Historia durante la segunda evaluación del curso 2019-20.

Empezamos con una atractiva biografía de Juana I de Castilla, llamada «la Loca» (Toledo, 6 de noviembre de 1479-Tordesillas, 12 de abril de 1555). Fue reina de Castilla de 1504 a 1555, y de Aragón y Navarra, desde 1516 hasta 1555, si bien desde 1506 no ejerció ningún poder efectivo y a partir de 1509 vivió encerrada en Tordesillas, primero por orden de su padre, Fernando el Católico, y después por orden de su hijo, el rey Carlos I.

El programa ha sido realizado por Roberts Rocha, Mariana Flores, Khadija Amzallou y Miguel Sánchez.

Vamos ahora con el trabajo realizado por Adrián Martínez, Alberto García y Javier Jódar Moreno sobre la poderosa figura de Iván IV, más conocido por el sobrenombre de Iván el Terrible.

Iván IV Vasílievich (en ruso Иван IV Васильевич), llamado Iván el Terrible (en ruso Иван Грозный) (Kolómenskoye, Rusia; 25 de agosto de 1530 - Moscú; 18 de marzo de 1584), fue un gran príncipe de Moscú y de toda Rusia (desde 1533), primer monarca ruso en adoptar el título de zar (desde 1547). Es considerado como uno de los creadores del Estado ruso.

Para acabar con este personaje, os recomendamos la gran película del director ruso Serguéi Eisenstein titulada igualmente Iván el Tewrrible, que pretendía ser una trilogía sobre la vida del primer zar de Rusia y se quedó en un díptico al morir el cineasta antes de su culminación.

La música es de Prokófiev ni más ni menos.

La tercera entrega que os compartimos va sobre uno de los imperios más importantes del Nuevo Mundo: LOS AZTECAS.

El grupo encargado de realizar el programa está formado por Andrea Chuecos, Mireia Sánchez y Ana Pérez, alumnas las tres de 3º ESO.

El Imperio azteca —también llamado, de forma minoritaria, Triple alianza, Imperio mexica o Imperio tenochca—​ fue una entidad de control territorial, político y económico que existió en la zona central de Mesoamérica, durante el Posclásico Tardío, antes de la Conquista española.

Formalmente, estaba integrada por los dominios de la Triple Alianza (Ēxcān Tlahtolōyān, «los tres lugares donde se dan órdenes»),​ conformada por Texcoco, Tlacopan y México-Tenochtitlan. En los hechos, la mayor parte de los territorios bajo el dominio de los altépetl coaligados pertenecían a los mexicas.

Fundación de México-Tenochtitlan. Primera página del códice Mendoza, donde se muestra la alegoría fundacional de México-Tenochtitlan en el año "2 Calli" (1325).

Cuando los españoles llegaron en 1519, las tierras de la Alianza se gobernaron efectivamente desde Tenochtitlan, mientras que los otros socios en la alianza habían asumido roles subsidiarios. El culto imperial, específicamente, fue el de Huitzilopochtli, el dios patrono guerrero distintivo de los mexicas.

La fundación y posterior expansión de la Triple Alianza tuvo lugar una vez fue derrotado Azcapotzalco, hasta entonces capital del imperio tepaneca, dominante en el valle de México. Esta ciudad fue vencida por la alianza de mexicas y acolhuas, hasta entonces ellos mismos vasallos de los tepanecas, en 1430. A partir de entonces, los territorios del Imperio azteca se fueron ampliando hasta llegar a ocupar el centro de México, la zona central de Oaxaca, la costa del golfo de México, Guerrero y el Soconusco. El fin del Imperio azteca ocurrió el 19 de agosto de 1521, cuando los españoles —en alianza con los tlaxcaltecas y totonacas, entre otros pueblos indígenas- derrotaron la resistencia mexica en Tenochtitlan.

Pasamos ahora a una leyenda muy conocida de la historia de los mares: EL HOLANDÉS ERRANTE. 

Si escuchas este interesante programa, descubrirás la enorme influencia de esta historia en el cine actual (Piratas del Caribe), en la música (Tierra Santa) o en la ópera (Richard Wagner).

El holandés errante o el holandés volador (De Vliegende Hollander en neerlandés y The Flying Dutchman en inglés) es un barco fantasma, protagonista de una leyenda muy extendida alrededor del mundo. Es probable que el mito se haya originado a partir de la edad de oro del siglo XVII de la Compañía Neerlandesa de las Indias Orientales.

Según la tradición, es un barco que no pudo volver a puerto, condenado a vagar para siempre por los océanos del mundo. El velero es siempre oteado en la distancia, a veces resplandeciendo con una luz fantasmal. Si otro barco lo saluda, su tripulación tratará de hacer llegar sus mensajes a tierra, a personas muertas siglos atrás.

Este programa ha corrido a cargo de: Ainhoa Marín, Elisabeth López y Jessica Sánchez.

Para acabar vamos a hablar de viodeojuegos ambientados en momentos o hechos históricos importantes. 

En concreto, dos alumnos de 3º A,  Francisco Espín y  Miguel Pérez, van a presentarnos el juego Battlefield V, relacionado con la Segunda Guerra Mundial, además de darnos otros títulos de aventuras digitales que tienen la historia como un ingrediente esencial.

¡¡No os lo perdáis!!

POLÍTICA Y ECONOMÍA. EL VALLE DE RICOTE

ÚLTIMOS PROGRAMAS DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

(ÁREA 52):

EL VALLE DE RICOTE Y SU DECLARACIÓN COMO PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD:

Entrevista a Joaquín Caballero, presidente del grupo naturalista La Carrahila, quien nos habla del valor no solo medioambiental sino también cultural de este peculiar entorno de la Región de Murcia, y de la idea que sobre su explotación turística se defiende desde esta asociación que lleva estudiando y defendiendo dicha zona natural desde hace mucho tiempo. 

También se expone el objetivo, por parte de varias asociaciones culturales del entorno, sobre todo de la Fundación Los Álamos, de conseguir que el Valle sea declarado Patrimonio de la Humanidad.

POLÍTICA Y ECONOMÍA DIARIA

En este otro espacio se hace un repaso de las propuestas que sobre economía han hecho los principales partidos políticos de cara a las últimas elecciones generales, desde aspectos relacionados con la economía a nivel global o autonómico, hasta otros que afectan de lleno a nuestro día a día, es decir, a la llamada economía familiar.

MINUTOS MÍTICOS

Nueva entrega de la materia de Lengua y Literatura.
Si en la evaluación anterior tratamos temas lingüísticos en nuestros variados programas (Minutos de Radio), ahora le toca a la literatura y, en concreto, a la mitología griega.

Los mitos son historias muy antiguas que nos siguen fascinando porque en ellos observamos comportamientos del ser humano que no han cambiado desde el origen de nuestras primeras sociedades. El mito usa la ficción para entender la realidad en la que vivimos y eso le confiere un valor universal y eterno.

También nos interesa su reflejo en determinadas palabras o expresiones que de ellos se han derivado y a día de hoy tenemos en nuestro idioma (odisea, caja de Pandora, medusa, perseidas, etc.).
Las aventuras del ingenioso Ulises, los esfuerzos de Perseo por acabar con la terrible gorgona Medusa, el titán Prometeo, creador y protector de los hombres o el Minotauro de Creta son algunas de las historias que podéis escuchar en los siguientes enlaces.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA: BUSCA TU HUECO

Programa de temas variados de la materia de Educación Física.

Los alumnos de 3º hacen un repaso de algunas actividades realizadas en las sesiones de esta asignatura durante el curso. La mayoría de ellas relacionadas con nuevos deportes muy propicios para desarrollar determinadas habilidades a estas edades: rutas de senderismo y orientación, acrosport y la irrupción del colpbol. Es esta una nueva modalidad deportiva creada por el profesor de Educación Física Juanjo Bendicho que en los últimos 10 años se ha consolidado como un nuevo referente deportivo, innovador e integrador, ofreciendo grandes potencialidades deportivas y didácticas. 

También entrevistan a sus compañeros de 4º acerca de la organización del pasado Waterrun, una jornada de actividades lúdicas y deportivas que organizan los alumnos del último nivel y que los entrevistadores deberán preparar el año próximo.

PROGRAMAS DE MÚSICA Y REFUERZO DE LENGUA

No solo los alumnos de 3º han utilizado el estudio de grabación para realizar actividades esta tercera evaluación. Nuestro proyecto se va ampliando al resto de niveles y grupos del centro.

Como muestra aquí tenéis los siguientes programas:

2º ESO - MÚSICA:

Con los instrumentos del aula los alumnos han versionado el " Himno a la alegría" de Beethoven, realizando también una explicación de su origen y trascendencia, pues hay que recordar que este tema se ha tomado como himno oficial de la Unión Europea.

1º ESO - REFUERZO COMPETENCIA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:

Los alumnos se han dividido en 2 grupos, cada uno de los cuales ha realizado un guión dramatizado oralmente  de cuentos seleccionados por ellos : "La Bella y la Bestia"  y "Los tres cerditos".